발도르프프로그램의특성을 설명하고, 우리나라 유아교육 프로그램에 적용했을 때 문제점에 대해 Up
발도르프프로그램의특성을 설명하고, 우리나라 유아교육 프로그램에 적용했을 때 문제점에 대해
발도르프프로그램의특성을 설명하고, 우리나라 유아교육 프로그램에 적용했을 때 문제점에 대해
발도로프 프로그램의 교육 및 원리
(1) 발도로프 프로그램의 배경
(2) 발도로프 프로그램의 교육 및 원리
(3) 발도로프 프로그램의 구성
(4) 발도로프 프로그램에서 교사의 역할
(5) 한국 현장에서의 적용 및 문제점
(1) 발도로프 프로그램의 배경
- 발도로프 교육프로그램은 19세기 중엽 유럽의 자유학교운동의 흐름 속에서, 루돌프 슈타이너의 인지학적 인간학에 기초하여 시작함
- 오늘날에 이르기까지 개혁 교육 또는 대안교육의 모델이 됨
(2) 발도로프 프로그램의 교육 및 원리
① 모방과 본보기 교육
- 7세 이전의 영유아는 모방을 통해 배우므로 부모나 모태와 같은 교육환경을 형성하여 본보기가 되어야 함
- 발도로프 프로그램에서는 유아가 모방을 통해 계절과 일상생활을 체험하면서 자신의 신체 형성에 충분히 몰두할 수 있게 함
② 감각중시 교육
- 발도로프 유치원에서는 자연물로 이루어진 놀잇감을 제공하고 유아에게 적합한 색깔로 된 환경을 구성하며, 유아의 신체동작 감각을 충분히 경험할 수 있는 라이겐(리듬놀이)를 하고 있음
발도로프 프로그램의 교육 및 원리
(1) 발도로프 프로그램의 배경
- 발도로프 교육프로그램은 19세기 중엽 유럽의 자유학교운동의 흐름 속에서, 루돌프 슈타이너의 인지학적 인간학에 기초하여 시작함
- 오늘날에 이르기까지 개혁 교육 또는 대안교육의 모델이 됨
(2) 발도로프 프로그램의 교육 및 원리
① 모방과 본보기 교육
- 7세 이전의 영유아는 모방을 통해 배우므로 부모나 모태와 같은 교육환경을 형성하여 본보기가 되어야 함
- 발도로프 프로그램에서는 유아가 모방을 통해 계절과 일상생활을 체험하면서 자신의 신체 형성에 충분히 몰두할 수 있게 함
② 감각중시 교육
- 발도로프 유치원에서는 자연물로 이루어진 놀잇감을 제공하고 유아에게 적합한 색깔로 된 환경을 구성하며, 유아의 신체동작 감각을 충분히 경험할 수 있는 라이겐(리듬놀이)를 하고 있음
③ 리듬과 반복을 중시하는 생활교육
- 발도로프 유치원은 영 유아에게 안정감을 주기 위해 3~4주 동안 한가지 일을 계속해서 반복하며, 어린이의 내적인 호흡작용을 고려한 반복적인 리듬이 담긴 하루 일과를 진행함
④ 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성 교육
- 영 유아의 상상력을 제한하지 않기 위해 완벽하게 만들어진 놀잇감 대신에 나뭇가지나 나무토막 또는 단순하게 만들어진 인형을 제공함
- 동화도 가급적 그림 없이 들려주고 인형극의 인형도 옷의 색깔만으로 상징적으로 표현하여 상상의 여지를 남겨 둠
- 영유아의 상상력을 제한하지 않기 위해 완벽하게 만들어진 놀잇감 대신에 나뭇가지나 나무토막 또는 단순하게 만들어진 인형을 제공함
- 동화도 가급적 그림 없이 들려주고 인형극의 인형도 옷의 색깔만으로 상징적으로 표현하여 상상의 여지를 남겨 둠
(3) 발도로프 프로그램의 구성
① 놀이와 놀잇감
- 놀잇감은 대부분 바느질, 조각, 바구니 짜기 등으로 교사에 의해 직접 만들어지며 나무로 만든 블록, 천연염색료로 염색한 천들이 제공함
- 비디오나 TV를 보여주지 않는 대신 요리, 설거지, 빨래, 진흙놀이, 모래놀이 등을 맘껏 할 수 있게 함
② 예술작업
- 영유아는 교사의 진지한 예술활동을 통해 인간생활에 필요한 모든 문화적 행위, 조형 과정을 직. 간접적으로 체험하며 노동의 가치, 물건 제조과정, 자연과 더불어 사는 즐거움 등을 배움
③ 동화 및 이야기 들려주기와 인형극
- 영유아에게 상상력을 발달시키며 안정감을 느끼고 반복의 즐거움을 주기 위해 2~4주간 같은 시간에 같은 동화를 그림 없이 들려줌
⑦ 환경구성
- 발도로프 프로그램에서는 자연스럽게 거닐 수 있는 자연적인 공간이 필수적
- 실내환경은 밝고 넓게 트여 있고 자연적인 색감들로 채워져 있어서 영유아들의 감각과 감성이 풍부해지도록 보조하는 환경을 갖추고 있어야 함
(4) 발도로프 프로그램에서 교사의 역할
- 발도로프 교육에서 필요한 교사상은 자기수양 혹은 자기교육을 지속적으로 실천하는 교사, 영혼과 정신과 신체를 통합하는 교육을 실시하는 교사임
- 발도로프 교사는 사상가, 예술가, 과학자, 시인, 음악가의 역할을 해야 함
(5) 한국 현장에서의 적용 및 문제점
- 슈타이너의 인지학에 대한 이해가 어렵고 한국적 토착화가 아직 충분히 안됨
- 고정화된 단일연령 편성과 자연과의 교감을 강조하는 교육방침과 거리가 먼 여건의 유아시설이 발도로프 프로그램 적용의 문제점임
자료출처 : http://www.allreport.co.kr/search/detail.asp?pk=11027026&sid=prayys&key=
[문서정보]
문서분량 : 2 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : 발도로프 프로그램의 교육 및 원리[2].hwp
키워드 : 발도르프프로그램,발도르프,프로그램의,특성을,설명하고,우리나라,유아교육,프로그램에,적용했을,때
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